IELTSライティングTask2：7.0を取るエッセー構造と実例（2026・日本人向け）
日本人が伸び悩むTask2を4段落構造で突破。7.0の実例、採点4観点、よくある減点まで具体的に解説。
書いても5.5〜6.0から上がらない、何を書けば7.0になるのか分からない。日本人の典型的な壁だ。 この記事では4段落構造と7.0相当の実例で、書くべき中身を示す。
Jump to 採点4観点を知る採点4観点を知る
Task 2は配点の約3分の2を占める。採点の全体像を押さえてから書く。
| 観点 | 見られる点 |
|---|---|
| Task Response | 設問への応答、立場の一貫性 |
| Coherence & Cohesion | 段落構成、接続の自然さ |
| Lexical Resource | 語彙の幅と正確さ |
| Grammar | 文構造の多様さと正確さ |
試験全体の位置づけはアイエルツ試験完全ガイドで確認し、この記事ではTask 2に絞る。
Jump to 4段落構造テンプレート4段落構造テンプレート
意見型（Agree / Disagree）の基本形だ。
- 序論：言い換え＋自分の立場を明言（2〜3文）
- 本体1：最も強い理由＋説明＋具体例
- 本体2：もう一つの理由＋説明＋具体例
- 結論：立場の再確認＋要点の要約（2文）
議論型（Discuss both views）は本体1で反対意見、本体2で自分の立場を書く。どちらも各本体段落は5〜7文が目安だ。
Jump to 7.0相当の実例パラグラフ7.0相当の実例パラグラフ
設問：Some argue universities should focus on job skills. To what extent do you agree?
I largely agree that universities should strengthen career preparation, because degrees alone no longer guarantee employment. For example, many Japanese companies now test practical skills such as data analysis and English presentations during recruitment. When students complete internships or project-based courses, they can demonstrate these abilities with concrete results. Therefore, adding skills training to academic study improves graduates' prospects without lowering academic standards.
ポイントは主張→理由→日本企業という具体例→締めの流れだ。抽象論で終わらせない。
Jump to 日本人の典型減点3つ日本人の典型減点3つ
| 減点 | 例と対策 |
|---|---|
| 立場のブレ | 序論で賛成と言いながら結論で中立に戻る。序論・結論の立場を同じ語で揃える |
| 具体例の弱さ | 「例えばスマホが便利」止まり。国・数字・経験のいずれかを入れる |
| 接続詞の乱用 | Moreover / Furthermore の連発。段落内は because / for example 中心に |
対策として週2本ペースで書き、同じミスの再発を記録する。3ヶ月独学プランの添削サイクルに載せると伸びる。
Jump to 見直しチェックリスト：提出前5分の使い方見直しチェックリスト：提出前5分の使い方
7.0圏内の答案は見直しで磨かれる。残り5分で以下を上から確認する。
- 序論と結論の立場が一致しているか
- 各本体段落に具体例が1つ以上あるか
- 冠詞・三単現・複数形のミスがないか
- 150語・250語の下限を超えているか
- 同じ接続詞が3回以上連続していないか
特に3は日本人の失点源だ。a / the の脱落と三単現の -s 忘れは、読み返すだけで拾える。スペルはコンピューター受験でもチェック機能がないため、自力で確認する。
Jump to Task 1の基本：20分で150語Task 1の基本：20分で150語
Task 1は配点が小さいが、ここで時間を食うとTask 2が崩れる。Academicは図表描写、Generalは手紙だ。
| Academic図表 | 定型の流れ |
|---|---|
| 序文 | グラフの言い換え1文 |
| 概要 | 全体の傾向2文（数字なし） |
| 詳細1・2 | 数字を比べながら各3〜4文 |
Generalの手紙は宛先・目的・依頼の3要素を漏らさず、丁寧さの度合い（友人宛か公式宛か）で語調を変える。どちらも150語以上・20分厳守で、Task 2を圧迫しない。
Jump to 添削の受け方：伸ばす復習サイクル添削の受け方：伸ばす復習サイクル
- 書いたら24時間寝かせず、その週に添削へ出す
- 指摘を「構成・語彙・文法」に分類してノート化する
- 同じ題材でもう一度書き直し、指摘が消えたか確認する
- 3本ごとに繰り返し出るミスTop3を更新する
添削なしの書きっぱなしは5.5〜6.0で停滞する最大原因だ。3ヶ月独学プランの週2本サイクルに載せると、2ヶ月で減点パターンが消える。
Jump to 時間配分と語彙時間配分と語彙
- Task 2に40分、Task 1に20分を厳守する
- 構成メモ5分→執筆30分→見直し5分
- 語彙は難語より正確さ。employment prospects / acquire skills 等の定番コロケーションを使う
- 文は単文と複文を混ぜ、関係代名詞・条件文を各1回は入れる
書き上げたらライティング高得点の取り方で見直し観点を足すと精度が上がる。この種の採点目安はバンド計算で逆算すると目標が明確になる。