Yes/No vs True/False: 아이엘츠 리딩 함정 구분법
Y/N/NG와 T/F/NG가 무엇을 판정하는지, 한국인이 가장 많이 뒤집는 3가지 경우를 예문으로 정리했습니다.
두 유형은 문제 형식이 거의 같아서 같은 기술로 풀다가 틀립니다. 차이는 하나입니다. 무엇을 판정하느냐입니다.
T/F/NG는 지문의 사실과 문제가 일치하는지 봅니다. Y/N/NG는 글쓴이의 주장과 문제가 일치하는지 봅니다. 지문에 사실이 있어도 글쓴이가 그 사실을 부정하면 Y/N/NG의 답은 달라집니다.
Jump to 판정 대상 비교판정 대상 비교
| 구분 | T/F/NG | Y/N/NG |
|---|---|---|
| 대상 | 사실, 데이터, 사건 | 의견, 주장, 평가 |
| 질문 형태 | The chart shows ~ | The writer believes ~ |
| 근거 | 지문에 명시된 내용 | 글쓴이의 태도 |
| NG 의미 | 지문에서 확인 불가 | 글쓴이 입장 확인 불가 |
문제 앞부분에 The writer thinks, argues, suggests가 있으면 Y/N/NG입니다. 없으면 대부분 T/F/NG입니다.
Jump to NG 판정 3원칙NG 판정 3원칙
- 지문에 없는 정보인가. 키워드가 지문에 없으면 NG입니다.
- 부분만 있는가. 지문이 A만 말하고 문제가 A+B를 말하면 NG입니다.
- 추론해야 하는가. 상식으로 짐작해야 답이 나오면 NG입니다.
세 원칙 중 하나라도 해당되면 False나 No로 넘어가지 마세요. NG는 '없음'이고 False는 '반대'입니다.
Jump to 한국인이 뒤집는 3가지 경우한국인이 뒤집는 3가지 경우
첫째, 범위를 넓혀 읽는 경우.
- 지문: Some students prefer online lectures.
- 문제: Most students prefer online lectures.
- 답: NG (Some과 Most는 다른 범위)
둘째, 반대와 없음을 혼동하는 경우.
- 지문: The policy reduced traffic in the city centre.
- 문제: The policy increased traffic in the city centre.
- 답: False (반대 내용이 있음)
셋째, 글쓴이 의견을 사실로 읽는 경우.
- 지문: The report claims the scheme is effective, though the evidence is thin.
- 문제: The writer believes the scheme is effective.
- 답: No (글쓴이는 회의적)
세 번째가 Y/N/NG에서 가장 많이 틀리는 지점입니다. 인용된 주장과 글쓴이의 주장을 구분해야 합니다.
Jump to 예문으로 판정 연습예문으로 판정 연습
같은 지문에 네 문장을 만들어 봅니다.
지문: The council introduced a congestion charge in 2019. Traffic in the centre fell by a fifth within a year. Some retailers argued that the charge harmed sales, although later data showed no clear effect.
| 문제 | 판정 | 이유 |
|---|---|---|
| The charge was introduced in 2019. | True | 연도가 일치 |
| Traffic fell by more than a fifth. | False | a fifth보다 크지 않음 |
| The charge reduced sales significantly. | Not Given | 피해 주장은 있으나 감소는 확인 불가 |
| Retailers believed the charge was harmful. | Yes | argued that it harmed sales |
세 번째가 핵심입니다. '피해를 주장했다'와 '실제로 감소했다'는 다른 정보입니다. 지문은 주장만 전하고 결과는 부정하지 않습니다. 그래서 False가 아니라 NG입니다.
지문: The author argues that the scheme's benefits have been overstated, despite official figures showing a fall in accidents.
| 문제 | 판정 | 이유 |
|---|---|---|
| The author believes the scheme is less effective than claimed. | Yes | overstated와 일치 |
| Accidents fell according to official figures. | True | 지문에 명시 |
| The author doubts the official figures. | Not Given | figures를 부정하지 않음 |
마지막 문제에서 많은 수험생이 Yes나 No를 고릅니다. 글쓴이가 수치를 의심한다는 문장은 없습니다. 회의적인 태도는 '효과가 과장되었다'는 주장에만 붙어 있습니다.
Jump to 지시문 확인지시문 확인
문제 유형은 지시문에 적혀 있습니다. Do the following statements agree with the information given in the passage?이면 T/F/NG이고, agree with the claims of the writer?이면 Y/N/NG입니다. 시험장에서 지시문을 읽지 않으면 두 유형을 섞어 풀게 됩니다. 지시문에 claims of the writer가 보이면 반드시 Y/N/NG로 바꿔 생각하세요. 반대로 information given이 보이면 사실 판정입니다. 두 문구만 구분해도 유형을 섞는 실수는 사라집니다. 지시문에 밑줄을 긋는 습관을 들이면 더 안전합니다.
Jump to No와 Not Given의 경계No와 Not Given의 경계
가장 어려운 구분입니다. 기준은 하나입니다. 지문이 문제의 반대를 말하고 있는가.
-
지문: The evidence does not support the claim.
-
문제: The writer believes the claim is supported.
-
답: No. 지문이 반대를 말하고 있습니다.
-
지문: The evidence is limited.
-
문제: The writer believes the claim is false.
-
답: Not Given. 한계를 말했을 뿐 거짓이라고 하지 않았습니다.
'한계가 있다'와 '거짓이다'는 다른 주장입니다. 이 차이를 놓치면 No를 NG로, NG를 No로 바꾸게 됩니다. 시험장에서는 문제를 읽고 '지문이 이 주장을 부정하는 문장을 갖고 있는가'를 먼저 물으세요. 부정 문장이 없으면 NG입니다.
Jump to 근거 찾기 순서근거 찾기 순서
| 단계 | 하는 일 | 시간 |
|---|---|---|
| 1 | 문제의 키워드 표시 | 10초 |
| 2 | 지문에서 동의어 찾기 | 30초 |
| 3 | 근거 문장 1~2개 확인 | 30초 |
| 4 | 판정 후 다음 문제 | 10초 |
한 문제에 80초를 넘기지 마세요. NG에서 시간을 쓰면 뒤 문제를 놓칩니다. 리딩 시간 관리에서 60분 배분을 확인하세요.
Jump to 연습 방법연습 방법
같은 지문에 두 유형을 모두 만들어 보는 것이 가장 효과적입니다. 사실 문제 3개와 의견 문제 3개를 직접 만들면, 어떤 문장이 사실이고 어떤 문장이 주장인지 구분하는 눈이 생깁니다.
기본 유형은 T/F/NG 공략에서 먼저 익히고, 오답이 반복되면 리딩 오답노트로 원인을 분류하세요.
Jump to 참고 자료참고 자료
리딩 문제 유형과 시간은 IELTS 시험 형식을 기준으로 정리했습니다.
Jump to 정리정리
T/F/NG는 사실, Y/N/NG는 주장입니다. NG는 '없음', False/No는 '반대'입니다. 이 두 문장만 기억해도 절반은 해결됩니다. 나머지는 근거 문장을 찾는 훈련입니다.